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《我在哪里？》

我们生活在无限的宇宙空间和时间进程中。让小朋友认识这种巨大的、广阔的、长时间存在的宇宙是一件十分重要的事，同时也是一件并不容易的事。本书从我所在的这个小小的地方逐渐扩展到太空，可以让小朋友清楚地了解和感知我们身处其中的宇宙。

《可爱的宝宝》

对孩子们来说，没有比动物和植物更吸引人的东西了。本书通过介绍青鳉、青蛙、乌龟、鸡等动物宝宝和人类宝宝的出生方式及成长过程，来让孩子认识到动物的多样性，以及人类与其他生物共存的重要性，进而体会生命的可贵。

《种子发芽了》

种类繁多的植物对大人来说尚且很难分辨，就更别说孩子们了。所以区分有着千差万别的种种植物，对孩子来说是一件非常复杂的事情。本书就是让孩子们了解，无论是蒲公英、西瓜，还是大米，它们从本质上讲都是“植物”，都是“落在土里慢慢长大”得来的。

《会走的山会动的山》

山往往被看作是巨大的、固定不动的。然而把“不动”当作山的特点之一，其实是错误的。本书是想告诉孩子们，借助于风、雨、雪或者地震、火山爆发的力量，山也在不停地运动。如果能看到几百年或者几千年以后的世界，我们就会发现，山其实一直在变化。

《甜的水咸的水》

在儿童图书，尤其是面向学龄前儿童的图书中，化学知识介绍得很少很少，这是一件很令人遗憾的事。这本书里提到的盐和糖在水中发生的现象，涉及的就是化学中很重要的溶解、溶液和浓缩等概念。小朋友可以把用杯子或者锅得到的知识运用到解释大自然现象上。

《光和声音的赛跑》

我们一直把声音看作耳朵听到的东西，把光看作眼睛看到的东西，把它们分开来看待。本书希望孩子们能够意识到，只要选择合适的尺度，即使是我们平常看来毫不相干的事物之间，也存在着某种共通性，它们也是能够进行比较的。

《它们是什么做的？》

在本书中，为了了解一种物质，作者把它的特性一个一个分开讨论，*后做出总结。其实本书的目的并不是告诉孩子们一些知识，而是希望孩子们了解更单纯、更根本、更基础的东西——科学的思考方法、科学的态度和科学的来龙去脉。

《纸的力量》

把明信片剪一下、折一下，它就能承受更多的重量。本书是想告诉孩子们即使是同一种材料，形状、摆放的位置与方式发生变化，也会出现不同的性质和功能。抽象的力学性质完全可以通过用眼睛和手同时感知的实验方法掌握。

《横着切竖着切》

就像如果只看平面图是很难想象装修之后的房子是什么模样一样，平面和立体之间的结合和转化，需要大脑的艰苦劳动才能完成。尽管如此，这本书告诉孩子们，我们还是可以根据厨房里妈妈切菜的经验，轻松的学会立体几何的知识。

《工具中的智慧》

人类目前取得的文化和科技成果，都是从类人猿时代开始一点一点积累、继承和发展而来的，是人类智慧的结晶。在这本书中，作者并不是把历史列成一张长长的表单，而是把人类智慧的累积和工具的发展结合在一起，呈现给孩子们。

《我在哪里？》

《可爱的宝宝》

《种子发芽了》

《会走的山会动的山》

《甜的水咸的水》

《光和声音的赛跑》

《它们是什么做的？》

《纸的力量》

《横着切竖着切》

《工具中的智慧》

加古里子

日本绘本作家，儿童文学作家，工学博士。1926年生于福井县。1948年毕业于东京大学工学部后任职于化学公司。1973年退休后，历任东京大学、东京都立大学、横滨国立大学等学校的教师，主讲儿童问题等方面的课程。业余从事绘本、纸芝居、戏剧的创作实践和儿童游戏的调查研究。主要作品有《河流》《大海》《你的家我的家》《地铁开工了》等。2018年去世。

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编辑推荐

 “加古里子科学绘本”共有10册，分别是《我在哪里？》《可爱的宝宝》《种子发芽了》《会走的山会动的山》《甜的水咸的水》《光和声音的赛跑》《它们是什么做的？》《纸的力量》《横着切竖着切》和《工具中的智慧》，主要讲述宇宙、动物、植物、地质、化学、物理、材料、力学、几何和技术史这10个领域的科学知识。作者从孩子们身边的各种现象和事物出发，讲解*基础的科学知识，和他们一起通过讨论得出结论，在轻松愉快的气氛中为他们开启科学之门，吸引他们踏入科学殿堂，帮助他们提升科学思维能力。