画给儿童的中国历史故事（全30册）真正画给孩子看的全彩写实中国通史。五十多位国画家联袂打造，中国人大、北师大历史教授参与审定！ 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

《画给儿童的中国历史故事》共30册，按朝代顺序贯穿上古传说到辛亥革命数千年。创作者从浩如烟海的史料中择取精彩动人的故事，辅以经典传说、文学名著中的相关内容，以优美细腻的工笔彩绘连环画，结合当下人们喜闻乐见的漫画形式，生动重现各个朝代重要的人、物、时、地、事。一幕幕波澜壮阔的历史场景、一个个有血有肉的历史人物展现在孩子眼前，精彩纷呈的故事令人流连忘返，读来犹如观赏一部部纸上电影。

第一册

本书主要人物 10                                   

盘古开天辟地 11

天地混沌未开 盘古诞生其中

呼气成风云 双目为日月

汗为甘露 肢体是大地山河

女娲补天 16

女娲造人代代传

天崩地裂 水火之灾

吸水成雨灭烈火

岩浆炼石把天补

神农尝百草 28

制耒耜、教耕作 烧陶土、成器皿

神农氏出世 农业社会奠初基

亲尝百草 辨药性 治众病

黄帝大战蚩尤 32

黄帝蚩尤大决战 猛虎野兽都出笼

指南车迷雾当中辨方位

嫘祖养蚕取丝做衣裳

尧舜禅让 62

帝尧简朴舜勤孝 布衣躬耕同甘苦

天下为公不为私 贤贤相让好榜样

大禹治水 98

黄河泛滥成灾 人民流离失所

大禹治水十三年 三过家门而不入

揭开古代世界的神秘面纱 139

第二册

本书主要人物 10

由禅让到世袭 11

大禹让贤伯益

启反伯益而得天下

建立家天下的世袭制度

有扈氏反启 18

夏启为王 有扈氏不满

欲揽人心 夏启招贤纳士

人心既得 生活奢靡民怨起

五子之歌 42

启子太康更荒逸

洛水北岸五子歌扬

夷族后羿逐太康 立仲康

仲康子相奔他方

寒浞的野心 68

后羿为王 浞为相

寒浞巧陷后羿

夺帝位 杀公子相

少康中兴 84

少康逃向有虞自图强

败寒浞 振夏纲

其子季杼扩大夏王朝

残暴的夏桀 116

夏桀力大无穷又好战

夺美女 建宫殿

造酒池 民不堪苦

夏王朝的世界 139

第三册

本书主要人物 10

仁者网开三面 11

成汤泽被鸟兽 网开三面

牛羊相赠 壮丁助耕 劝葛国祭先人莫忘恩

葛伯贪婪又负义 终致杀身之祸

成汤五请伊尹 28

有莘氏部落有伊尹 玉蕴珠藏

成汤慧眼识英雄

五请伊尹 终获贤才相辅

成汤替天行道 47

夏桀暴虐 百姓如陷水火

成汤举义师 民众喜获甘霖

暴政必亡 天理昭昭、果报难逃

盘庚迁殷、武丁中兴 72

盘庚英明 力主迁都振国威

武丁与民同甘苦 遍访贤才

起用傅说为宰相 澄清吏治号中兴

昏君美女亡国 94

纣王荒淫宠妲己 昏君美女坏朝纲

邑考惨遭无妄灾 孕妇横祸天外来

天怒人怨 商亡在即

中国青铜器时代的 139

第四册

本书主要人物 10

姜太公钓鱼 11

周文王渭水畔巧遇姜太公

发展生产 画地为牢

昏纣王狠取比干心 众叛亲离

孟津之会 牧野誓师 24

周武王孟津预演伐纣

众诸侯前来相会

为灭纣王 牧野誓师

奴隶倒戈 41

奴隶倒戈攻向朝歌

鹿台上纣王引火自焚

武王克殷建立周王朝

周公辅成王 53

一沐三握发 一饭三吐哺

周公辅成王 平定叛乱

制礼作乐 奠定封建基础

国人暴动 67

厉王贪财又残暴

国人群起逐暴君

召公忠主 爱儿换太子

烽火戏诸侯 79

岐山崩 三川竭

幽王荒逸朝政废

烽火台上戏诸侯

“封建”制度的典型 127

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主编：孟庆江，1937年生，浙江温州人。1965年毕业于中央美术学院国画系人物画专业，师从蒋兆和、叶浅予、刘凌沧等绘画名家。擅长工笔画、人物画，作品《蔡文姬》《长恨歌》等多次获得全国连环画创作奖大奖殊荣，并被中国美术馆收藏。历任人民美术出版社副总编、《连环画报》主编、《中国艺术》副主编，享受国务院特殊津贴。

部分绘者介绍：

姜成安：中国美术家协会会员。长期致力于中国花鸟画、连环画、书籍插图和宣传画创作，共发表作品数千幅，著作几十种。其作品多次参加国内外展览，并分别赴香港、日本、英国举办姜成安个人作品展;荣获全国大奖3次，省级奖15次;作品《借尾巴》获全国优秀少儿读物奖、《科学王国里的童话》获全国装帧优秀作品奖;《美丽的空想家》、《中国古代科技文物》获中国外文书刊优秀奖;《小兔乖乖》荣获联合国第五届插图画展优秀奖;《喂》获1988年联合国第六届插图画展优秀奖;中央电视台、辽宁电视台先后摄制、播放了专题片《画家姜成安》;1986年被文化部评为"中国中青年有突出贡献的专家"。

童介眉：中国美术家协会会员，中国美术出版总社编审。15岁起发表作品多幅，被当时报刊多次好评;读高中时曾出版《邱少云》等多部连环画作品，曾任《中国连环画》杂志主编。

韩亚洲：中国美术家协会会员，历任人民美术出版社美术编辑、编审。编辑《 清宫演义》上、中、下三卷获第四届全国连环画套书三等奖、届全国优秀美术图书铜奖 ；编辑出版《水浒》《西游记》《保卫延安》《东周列国事》《祖冲之》《从乞丐到皇帝》《春秋霸主齐桓公》等。连环画作品有《古代神话传说》《西游记》《 快活林》《古代诗歌小学生读本第三册插图》等。

来汶阳，中国美术家协会会员。擅人物画，兼山水花鸟，写意人物，尤为精到国画，曾师从周昌谷、李震坚、陆维钊。曾任浙江理工大学艺术学院院长、教授、博导，艺术学科带头人，国务院特殊津贴。其作品多次参加国内外各级大型画展，并为各地博物馆所收藏，曾在日本、葡萄牙、以及我国台湾等地举办个展。并在美国、欧洲艺术院校进行访问和学术交流。

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连环画是深受中国人喜爱的启蒙书，小小的连环画，曾经用它简洁精致的语言、生动鲜活的插图、环环相扣的故事情节，给一代代中国人做了初的文学、艺术启蒙。

20 世纪80 年代，时任人民美术出版社《连环画报》主编的著名画家孟庆江先生，立志用中国独有的传统绘画形式—连环画，结合喜闻乐见的漫画手法，来画下整个中国历史。他召集当时活跃在业界的五十多位知名画家，又延聘多名历史学者，耗时数年，共同完成了这套《画给儿童的中国历史故事》。从盘古开天辟地的传说到清朝后一位皇帝退位，五千年中国历史次以全彩、写实连环画的形式完整展现在世人面前。全书以朝代为序，故事讲述则依托正史为主干，兼采相关历史题材类经典名著作为补充，如此一来，故事情节更有趣，人物形象也更丰满，读者看到的是脉络清晰、细节丰富的历史全貌。

书中插图全部采用工笔画法，细致到眼神、表情的精致刻画，使人物形象如在目前；大场景、大画面的穿插运用，又将历史的波澜壮阔展露无遗。精细与宏大巧妙转承，让人不觉间融入故事当中，与古人同悲喜，共命运。各个历史时期的特征，更可以从写实的画风中一目了然。

与一般连环画将说明文字与插图分别放置的情形不同，本书将故事发生的背景说明文字融入到插图中，并采用与漫画相结合的方式，将符合时代特征的人物对话也放到插图里，一改一般连环画常用的转述语气，使故事情节更加紧凑、生动。书中插图下本应是说明文字的地方，特别用心地安排了跟本篇故事相关的人、物、时、地、事等历史资料，读者读完故事之后，可以再回头看看这部分内容，增长知识，开拓眼界。

在每本书的后，都有一篇总结本册所属时代的文章，内容于这个时期政治、经济、社会、人民生活等无所不包，读者可借此能对各个历史时期有一个整体的认识与把握。

后辅文（介绍本朝代相关政治、经济、社会生活等内容的文章）

大礼议

公元1521 年，明武宗死，无子。这是明朝未曾有过的事情。朝臣乃迎立明武宗叔父兴献王的儿子朱厚熜（cōng）入继大统，是为明世宗。

明世宗即位不久，便因祭祀其生父兴献王时应如何称呼的问题，引起朝臣间的朋党斗争。依中原王朝惯例来说，明世宗是以旁系入嗣，因与明武宗是同辈而不能称为他的子嗣，所以算是伯父明孝宗的子嗣。内阁和礼部大臣因此决议应称明孝宗为皇考，称兴献王为皇叔父，这是根据宋朝“濮议”先例而来的。

明世宗对此决议十分不满意。进士张璁（cōng）等人揣摩明世宗心意，认为称呼生父为叔父乃是不合人伦的行为，建议还是称兴献王与王妃为皇考、圣母，而改称明孝宗皇帝与皇后为皇伯父、皇伯母。明世宗欣然接受这个建议。然而，几乎所有的朝臣都反对这种做法，并且上奏章力争不已，甚至有两百多人为此而跪哭于宫门外。明世宗大怒， 分别将他们充军、夺俸与杖责，共有十七人被活活打死。结果总算维持了明世宗原意。“大礼议”是明代党争的开端，迎合明世宗意见的朝臣均迅速窜升。他们奉明世宗之命，纂（zuǎn）集有关大礼议的文献，名为《明伦大典》，颁示天下。同时借大礼的名义作为报复手段，兴起大狱，排斥异己。其后东林党争，魏忠贤即是以此模式编纂《三朝要典》，打击东林党人，严重损害明朝的命脉。

乡绅阶级的兴起

我国政治上的中央集权制度，发展到明代已达状态。大大小小衙门，自上而下，下层的是州县。知州和知县是地方官，权小事繁，是帝国的基层支柱。由于地方官多半科举出身，虽然熟读经书，擅长八股，却缺乏实际行政知识与经验；加上朝廷授官一向有回避原籍的惯例，因此，为有效掌握民风政情，地方官往往需求助于乡绅阶级。

乡绅包括所有地方上现任（告假在籍）、解职、致仕或候补官员，以及有功名的进士、举人和贡监、生员。他们多半薄有田产赀（zī）财，成为官府和百姓之间的桥梁，一方面是地方利益的发言人，一方面也是官府政令的宣导者。由于乡绅阶级熟悉地方事务，拥有社会声望、经济实力，为地方百姓所信任，地方官必须获得他们的合作与支持，才能顺利解决各种难题。然而，乡绅阶级同样享有许多特权，如不需要负担徭役，又可减省田赋，加上与官府的特殊关系，遂使某些土豪劣绅得以串通衙门胥吏规避田赋，拖欠钱粮，甚至作威作福、虐待百姓、侵占民田、包揽词讼。乡绅阶级的腐化情形，到明末有日益急化的倾向，因而引起一连串的民变、抗租、奴变。民众对乡绅失去信任，帝国桥梁倾颓，政令不行，上下沟通不良，导致明朝日渐衰亡。

三位古怪的皇帝

大体而言，直到明孝宗为止，明朝国势虽称不上强盛，却足以维持一个小康局面。但自公元1503 年后的一百年内，接连着几位性情古怪的皇帝登基，明朝国势便如江河日下，一天不如一天了。这几位皇帝（明武宗、明世宗和明神宗）共同的特点是对国家大事毫无兴趣，终日游乐，信奉道教，乃至避不上朝，无所事事。

公元1505 年，十五岁的明武宗率先登场。他不喜欢当皇帝，成天想扮商人做生意。公元1518 年，他突发奇想，要到边关游玩。朝臣不肯，他竟封自己为“总督军务威武大将军总兵官朱寿”，然后下令自己率六师出征。后又敕令“威武大将军朱寿”因“肃清边境”有功，加封“镇国公”。弄得群臣面面相觑，不知如何是好。他则在山西等地足足玩了半年才回来。第二年，又下江南游玩。下江南时，认为“猪”与“朱”同音犯忌，竟下令全国禁止杀猪。

公元1521 年，明世宗继明武宗即位，也是十五岁。他刚到北京不久，就因“大礼议”与朝臣闹翻天。事情告一段落后，开始沉溺于道术，希望长生不老。在位的后二十年，他不住寝宫、不见大臣、不主持朝会、不举行经筵（yán）。谁帮他修行，谁就升官。严嵩就是因为擅作“青词”（一种写在青藤纸上， 祈福消灾的文字）而独揽大权，使得政治大坏。鞑（dá）靼（dá）跟倭寇也在这时猖獗起来。公元1572 年，在位才六年的明穆宗逝世，十岁的明神宗继位。初期由于张居正的辅政，政治稍有起色。公元1582 年张居正死后，一切又恢复原状。此后的明神宗，有三十余年不上朝，不批答奏章，更严重的是不补官缺。到后，六部尚书、侍郎应有十八人，仅剩四五人；六科给事中应有五十余人，仅存四人；十三道御史应有百余人，只剩五人。为严重的是，地方官缺额有一半以

上未补。许多人年老多病，请辞没下文，只好弃职潜逃；更多的是做到老死为止，造成前所未见的紊（wěn）乱局面。这三位皇帝性情古怪，在位时间又长，经过他们的一番折腾，明朝更是奄奄一息了。

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人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。养不教，父之过，教不严，师之惰。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。

“中庸”是说个人修养要做到平和适度，力求和谐，社会也能由此安定。

曰喜怒，曰哀惧，

爱恶欲，七情具。

zhao qian su8 i

zhou wu zheng wang赵钱孙李，周是郑王

孫

feng chen chu wei jiang shen han yang冯陈卫，蒋沈韩杨

馮陳衛蔣

韓楊注释

赵：赢姓祖先伯益的后代名叫造父，造父为周穆王驾车，在穆王出巡及征伐中屡屡建功，穆王于是把赵城封赏给了他，造父的后代便以赵为姓。

钱：相传五帝之一颛顼（ zhuan xi）的后代彭祖之孙彭乎，在西周时任钱府上士，掌管财政，其子孙便以官职钱为姓。一说彭祖姓篯（jin）名铿（keng），乃古之长寿者，其后裔去掉竹字头而改姓为钱。

孙：春秋时卫武公的儿子名惠孙，其后代子孙便以孙字为姓。

说孙姓源于楚国贤臣孙叔敖之后

。一说春秋时陈厉公之子陈完逃弃齐国后改姓田，田完六代孙田书讨伐菖国有功，被齐景公封于乐安（今山东惠民），并赐姓孙

：额项帝高阳氏后裔皋(gaoyao）在尧、舜时任理官，执掌刑狱之事，故以理为姓。其后代遭殷纣王迫害，当时理氏家族族长理征之子理利贞出逃避祸，采食李子充饥，后改理姓为李姓，以躲避纣王耳目，同时也是为了表达对李树救难的感激。又唐代开国皇帝名李渊，李氏于是成为国姓，许多有功的家族都被赐姓李，李姓由此大增，血缘亦不再单纯。周：周平王小儿子姬烈被封在汝州（今属河南省），当地入称其家族为周家，从此便以周为姓。周王室后裔仍保持姬姓未............

编辑推荐

全彩写实画法给孩子画下整个中国通史故事！

50多位国画大家耗时三年专为孩子打造，15000幅精美插画特写五千年中国历史，用“纸上电影”在孩子脑中建立历史画面感，孩子更爱看，印象更深刻；工笔写实的画风更可帮助孩子建立正确认知并提升审美能力！

2.用孩子爱看的连环画结合漫画形式，历史从未如此扣人心弦！

连环画 漫画巧妙融合，盈寸间千军万马，读起来嘻嘻哈哈；人物对话 历史故事绝佳搭档，生动传神展现中国历史魅力。孩子爱上历史，总是从那些好玩的人和事开始！ 

3.从远古到袁世凯复辟失败数千年历史故事一览无遗！

全书30册，以朝代为顺序，以正史为主干，正史没有涉及到的地方，兼采经典传说、文学名著作为补充，几乎囊括我们耳熟能详的所有经典传说、历史故事，孩子可以借此看清五千年中国历史故事全貌。

4．知识点渗透历史故事之中，让孩子不知不觉间增长知识，开拓眼界！

每册均附本朝大事年表及历史总年表，一眼看清本朝代在整个历史中所处位置及时间长短；每册文末一篇导读高度概括各朝代特点，全书共30篇，读完即可建立中国历史整体印象；3600个知识点查缺补漏，弥补历史教材所未讲。

5．精美装帧，短小精悍，适合孩子阅读的风行本！

全套书采用胶版纸四色印刷，大小适合孩子掌握；书中文字简单，生僻字均注音，孩子阅读理解容易；文字量不大，图文结合，阅读无压力，不占用孩子过多课余时间。

6．随书附赠《历史大侦探》贴纸游戏、初中历史知识点总结表及十幕历史广播剧，孩子可以边玩边听边复盘！

近一米长拉页，50个重要历史人物贴纸，让孩子玩着理清五千年历史脉络，记住推动历史前进的重要人物；一张知识点总结表将历史故事与初中历史知识点相关内容一一对应，轻松掌握历史重点、难点、考点；扫码听十幕精彩历史广播大剧，用耳朵感受波澜壮阔的历史。

书摘插图

媒体评论

这套《画给儿童的中国历史故事》是国内少见的专门用连环画和漫画形式结合来给孩子讲历史故事的书，形式新颖，打破常见的长篇累牍文字灌输的乏味，有画面感的历史故事，当然更容易印进孩子脑海，驻进他们心间。历史学习以这样“扣人心弦”的方式开始，对孩子来讲，是非常有趣、有益的。

——中国人民大学历史学院教授、博士生导师 韩树峰

《画给儿童的中国历史故事》是一套高质量的史学启蒙教育丛书，具有极为鲜明突出的特点。其一，全书正文采用教科书般准确优美的书面语言，胪叙精彩的中国史事和人物行迹，兼具典范作文和历史读物的双重功能。系统地阅读这套丛书，可以很好地培养语感，积累传统文化素材，从而极大地提升孩子们的“大语文”能力。其二，全书取材精当，力求发扬正史庄重之风，而非沉迷野史戏谑；追求史学之真，但也兼顾史实的趣味性；注重普及，但并非降格迎合。概而言之，这套丛书的国史教育，足以启发孩子们的史学兴味，激发他们的家国情怀，助益其人格的健全。这些特点，也足以使该套丛书在口语化、野史化泛滥的儿童历史读物中脱颖而出。

——北京师范大学历史学院副教授   湛晓白