病理学与病理生理学（六版/高专临床/配光盘） 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

全国医学高等专科学校临床医学专业规划教材《病理学与病理生理学》第6版，是在卫生部教材办公室和全国高等医药教材建设研究会领导下，在教材评审委员会指导下，在第5版基础上进行编写的。在遵循本套教材编写指导思想和基本要求的基础上，特别注重“四个原则、六个突出、两个简化”。

四个原则：①瞄准目标原则：针对三年制临床医学专业为农村和社区培养适用型人才的目标，教材内容以基层执业助理医师“有用”、“够用”和“适于发展”为度；②整体优化原则：将病理学与病理生理学的内容按照内在的逻辑关系进行了整合，进一步优化章节内容和顺序结构，恰当衔接其他基础医学课程和临床课程，以期老师“好教”、学生“好学”；③密切临床原则：尽可能恰当地联系疾病的临床表现以及预防、诊断和治疗，突出实用性，充分发挥“桥梁”作用；④继承创新原则：继承第5版的优点，并在反映教学改革、引导学生自主学习以及培养学生创新精神等方面有所创新。

六个突出：①突出常见病、多发病和严重危害人类健康的疾病；②突出疾病的基本理论、基本知识、基本规律及其临床意义；③突出重点，淡化一般；④突出有临床意义的形态学知识，尽量动态化描述；⑤突出阐述病因、发病机制中的临床意义；⑥突出语言简洁、条理清楚、图文并茂。

两个简化：①简化病因、发病机制中的繁杂叙述；②简化病变中的纯形态描述，只对病理学专业工作者有用而对基层临床医生无用的形态学描述尽可能避免。

绪论

　一、病理学及其任务

　二、病理学的内容

　三、病理学在医学中的地位

　四、病理学的研究方法

　五、病理学的发展简史

章 疾病概论

　节 健康与疾病

　　一、健康的概念

　　二、疾病的概念

　　三、亚健康的概念

　第二节 病因学

　　一、疾病发生的原因

　　二、疾病发生的条件

　第三节 发病学

　　一、疾病发生、发展的一般规律

　　二、疾病发生的基本机制

　第四节 疾病转归

　　一、完全康复

　　二、不完全康复

　　三、死亡

第二章 水、电解质代谢紊乱和酸碱失衡

　节 脱水和水中毒

　　一、脱水

　　二、水中毒

　第二节 水肿

　　一、水肿的发病机制

　　二、水肿的特点

　　三、水肿对机体的影响

　第三节 钾代谢紊乱

　　一、低钾血症

　　二、高钾血症

　第四节 酸碱失衡

　　一、酸碱平衡及其调节

　　二、酸碱失衡的分类及常用检测指标

　　三、单纯型酸碱平衡紊乱

　　四、混合型酸碱平衡紊乱

第三章 缺氧

　节 临床常用血氧指标

　　一、血氧分压

　　二、血氧容量

　　三、血氧含量

　　四、血氧饱和度

　第二节 缺氧的类型、原因和发病机制

　　一、低张性缺氧

　　二、血液性缺氧

　　三、循环性缺氧

　　四、组织性缺氧

　第三节 缺氧对机体的影响

　　一、呼吸系统的变化

　　二、循环系统的变化

　　三、血液系统的变化

　　四、中枢神经系统的变化

　　五、组织细胞的变化

　第四节 氧疗和氧中毒

　　一、氧疗

　　二、氧中毒

第四章 细胞和组织的适应、损伤与修复

　节 细胞和组织的适应

　　一、萎缩

　　二、肥大和增生

　　三、化生

　第二节 细胞和组织的损伤

　　一、损伤的原因

　　二、损伤的形态学变化

　第三节 损伤的修复

　　一、再生

　　二、纤维性修复

　　三、创伤愈合

第五章 局部血液循环障碍

第六章 炎症

第七章 发热

第八章 休克

第九章 弥散性血管内凝血

第十章 肿瘤

第十一章 心血管系统疾病

第十二章 呼吸系统疾病

第十三章 消化系统疾病

第十四章 泌尿系统疾病

第十五章 生殖系统疾病和乳腺疾病

第十六章 内分泌系统疾病

第十七章 传染病

第十八章 寄生虫病

参考文献

中英文对照索引

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章　疾病概论

　　健康（health）与疾病（disease）是生命活动过程中两个对立的概念，是医学科学必须面对和研究的问题，同时也是医学模式的核心表现和争论焦点，至今仍无完整的定义来明确区分两者的界限，而且在医学实践中又衍生出亚健康概念。

节　健康与疾病

一、健康的概念

健康的医学内涵随着社会和医学科学的不断发展而丰富，特别是医学模式的转变使健康的内涵发生了根本性的改变。随着医学模式由生物一医学模式转变为生物-心理，社会医学模式，人们对健康的认识也发生了相应的转变，由往的“不生病就是健康”，转变为生物-心理，社会医学模式下的健康概念，即世界卫生组织（world HealthOrganization,WHP）提出的“健康不仅是没有疾病和衰弱，而且是躯体上、精神上和社会适应上处于完好状态”。这个健康概念，具有高度的概括性和前瞻性，而且躯体、精神、社会适应三者之间是相互影响的。

二、疾病的概念，

疾病是指机体在病因的作用下，机体自稳态（homenstasis）调节发生紊乱而导致的异常生命活动过程。疾病概念是埘疾病本质的概括。现代医学认为疾病的特征是：①机体稳态的破坏而导致身体各个系统、器官、组织和细胞的活动不能维持相互协调，从而引起内环境紊乱和生命活动障碍。机体稳态是否被打破主要取决于两方面的因素，即病因的强度和机体自身调节稳态的能力；②任何疾病都是由病因引起的，没有病因的疾病是不存在的，虽然有一些疾病原因不清，但并不意味着没有病因存在，只是目前尚未发现；③疾病的发生是损伤与抗损伤斗争的过程，通常会引起机体的生理功能、物质代谢和形态结构的改变，出现各种临床症状、体征和社会行为异常；④疾病是一个过程，具有自身的一般规律。疾病过程一般包括发生、发展和转归三个阶段。

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书籍介绍

《病理学与病理生理学(第6版)》在第五版基础上突出了常见病、多发病及严重危害人类健康的疾病，进一步简化发病机制等的描述，特别注重把握四个原则：①瞄准目标原则：针对三年制临床医学专业的培养目标，以基层临床助理医师所需要的基本理论、基本知识为考量，将“因需施教”放在首位，以“有用”和“够用”为度；②整体优化原则：将病理学与病理生理学的内容按照内在的逻辑关系进行整合，进一步优化教学内容，注意与其他基础医学课程及临床课程的衔接，以达到“老师好教、学生好学”的目的；③密切临床原则：特别强调理论联系临床，尽可能恰当地联系疾病的临床表现以及预防、诊断和治疗，突出了实用性，充分发挥本课程的“桥梁”作用；④继承创新原则：继承第5版的优点和基本内容，并在反映教改、引导学生自主学习以及培养学生创新精神等方面有所创新。适于高职高专学生学习。