生物药物制剂技术（孔庆新）（第二版） 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

《生物药物制剂技术》获中国石油和化学工业 出版物奖·教材奖，本书第二版以2020年版《中华人民共和国药典》、2010年版《药品生产质量管理规范》为依据，内容立足于制剂技术，偏重生物药物方向，以围绕高职高专类院校的特点和需要，并结合生物药物的发展趋势编写完成。本书依据制药工业生产特点，分为六大模块。模块一为生物药物制剂技术概论，主要介绍生物药物制剂基础知识、制备工艺流程和车间布局；模块二至模块五分别介绍注射给药系统、口服给药系统、黏膜给药系统及经皮给药系统；模块六为生物药物制剂新技术。教材注重课程思政与职业素质教育，此外，为方便教师的教学和学生的自主学习，本书引入了二维码链接技术，主要包含微课视频等数字化教学资源，电子课件可从www.cipedu.com.cn下载参考。

本书可供高职高专类院校药品生物技术、药品生产技术等专业师生使用，也可作为制药企业职工以及其他相关专业人员的培训参考用书。

模块一生物药物制剂技术概论001

项目一生物药物制剂基础知识002

【学习目标】002

一、生物药物概述002

二、生物药品稳定性研究技术指导原则011

三、生物类似药研发与评价技术指导原则014

项目二生物药物制剂制备工艺流程及稳定性022

【学习目标】022

一、生物药物制剂制备工艺流程022

二、生物药物制剂稳定性031

【实训1】维生素C注射液贮存期的测定032

项目三生物药物制剂车间布局036

【学习目标】036

一、制剂车间概述036

二、洁净车间设计046

三、药品生产安全与卫生048

【实训2】进入洁净室（区）的 衣操作052

模块二注射给药系统055

项目四注射剂056

【学习目标】056

一、注射剂概述056

二、热原概述058

三、注射剂的溶剂060

四、注射剂的附加剂062

五、注射剂的制备066

六、输液剂的制备077

七、注射用无菌粉末的制备082

八、混悬型注射剂的制备085

九、中药注射剂的制备086

【实训3-1】注射用水的制备087

【实训3-2】注射剂的制备089

模块三口服给药系统094

项目五液体制剂095

【学习目标】095

一、液体制剂概述095

二、增加药物溶解度的方法098

三、表面活性剂及其在药剂学中的应用099

四、溶液型液体制剂105

五、高分子溶液剂108

六、溶胶剂110

七、混悬剂111

八、乳剂116

九、液体制剂的矫味与着色121

十、液体制剂的防腐122

十一、液体制剂的包装与贮存123

【实训4-1】溶液型液体制剂的制备124

【实训4-2】乳剂的制备128

项目六散剂130

【学习目标】130

一、散剂概述130

二、散制的制备130

三、散剂的质量检查138

四、散剂举例139

【实训5】散剂的制备140

项目七颗粒剂145

【学习目标】145

一、颗粒剂概述145

二、颗粒剂的制备145

三、颗粒剂的质量检查149

四、颗粒剂的包装与贮存150

五、颗粒剂举例151

【实训6】空白颗粒剂的制备151

项目八胶囊剂155

【学习目标】155

一、胶囊剂概述155

二、胶囊剂的制备156

三、胶囊剂的质量检查与包装贮存164

【实训7】胶囊剂的制备165

项目九片剂168

【学习目标】168

一、片剂概述168

二、片剂的辅料170

三、片剂的制备174

四、片剂的包衣178

五、压片及包衣过程中易出现的问题及解决办法183

六、片剂的质量检查185

七、片剂的包装与贮存188

八、片剂举例189

【实训8-1】空白片剂的制备与包衣190

【实训8-2】片剂溶出度测定194

【实训8-3】片剂的质量检查195

项目十丸剂198

【学习目标】198

一、中药丸剂198

二、滴丸剂204

【实训9】丸剂的制备206

模块四黏膜给药系统209

项目十一气雾剂210

【学习目标】210

一、气雾剂概述210

二、气雾剂的组成211

三、气雾剂的制备215

【实训10】气雾剂的制备219

项目十二滴眼剂222

【学习目标】222

一、眼用制剂概述222

二、滴眼剂的质量要求222

三、滴眼剂的附加剂223

四、滴眼剂的制备方法224

五、滴眼剂举例225

六、滴眼剂的质量检查与包装贮存226

【实训11】滴眼剂的制备227

项目十三栓剂230

【学习目标】230

一、栓剂概述230

二、栓剂的基质231

三、影响栓剂中药物吸收的因素233

四、栓剂的制备234

五、栓剂的质量检查及包装贮存237

【实训12】栓剂的制备238

模块五经皮给药系统243

项目十四经皮给药制剂244

【学习目标】244

一、外用膏剂244

二、软膏剂246

三、硬膏剂254

四、橡皮膏与涂膜剂255

五、贴剂258

六、膜剂260

【实训13-1】软膏剂的制备265

【实训13-2】膜剂的制备268

模块六生物药物制剂新技术270

项目十五缓释制剂、控释制剂271

【学习目标】271

一、缓释制剂、控释制剂概述271

二、缓释制剂、控释制剂的设计275

三、缓释制剂、控释制剂的类型与制备工艺278

四、缓释制剂、控释制剂的质量评价284

【实训14】缓释片的制备286

项目十六生物药物制剂新剂型288

【学习目标】288

一、环糊精及其衍生物包合技术288

二、微囊制备技术290

三、微球的制备技术294

四、纳米粒制备技术296

五、脂质体的制备技术298

【实训15】对乙酰氨基酚-β-CD包合物的制备300

附录303

参考文献306

无

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：生物药物制剂技术（孔庆新）（第二版）在线阅读

在线听书地址：生物药物制剂技术（孔庆新）（第二版）在线收听

在线购买地址：生物药物制剂技术（孔庆新）（第二版）在线购买

精神虐待的关系必须要有过于忍让的伴侣才能发展下去，精神分析师常将这种忍让解读为伴侣可以从这种关系中获得某些好处，而这基本上是一种不自觉的自作自受。

为牢牢地掌控受虐者，施虐者需要一种能够制造沟通假象的程序——一种单向沟通，目的不是维系关系，反倒是为了保持距离，阻止双方做有意义的交流。这种扭曲的沟通旨在让受虐者更容易被利用。一定要以言语操控他，使他不清楚自己的受害过程；阻断真实资讯的提供，彷佛断电般，让受虐者陷入一片黑暗中。这些都是弱化受虐者道无能状态的重要步骤。

暴力即便不是口说，经过粉饰隐藏后，仍可通过非语言的方式或暗示传达，给受虐者造成极大痛苦。

————————————————

拒绝直接沟通

由于「某一方根本不肯讨论事情」，所以直接沟通从来不存在。

施虐者面对直接提问只会闪避。他一语不发，让你以为那意味着智慧和修养。于是，你进入一个话不多但言辞闪烁、让人觉得不安的世界。施虐者每每以退为进，从不直接了当。他总是耸肩或叹息，受虐者忍不住要问：「我哪里得罪他了？他为什么讨厌我？」因为他什么也没说，所以任何事都可能是他不满的原因。

施虐者这边不管是责骂或冲突，只要是否定，受虐者就会无力抵御，难以自保。其虐待手法就是拒不承认两人之间有问题，且不愿沟通也不愿共同寻求解决之道。如果打开天窗说亮话，冲突就有可能得以讨论，或许能找出解决办法。可惜，在虐待式沟通的范畴内，最要紧的是防止受虐者思考、理解或反应。使冲突加剧的有效方式就是不要对话，默默地把过错加诸对方。受虐者的发言权被剥夺。他想说的事实，施虐者不感兴趣也不会听。

像这样拒绝对话，等于不直接明讲却在表示「我对你没有兴趣」，甚至「我眼里根本就没有你这个人」。对别人，只要有疑问，受虐者都可以提出来，可是与施虐者交谈，却是在打哑谜，什么都不明确，造成彼此疏离。你永远在距离理解最远的一端。

——————————

施虐者以矛盾的信息妨碍沟通，受虐者不了解情况，便无法适当回应。受虐者拼命想要解决问题，却总是徒劳无功，到头来不管他多么坚强，还是免不了感到绝望或沮丧。

这种...

法国精神病学家勒梅尔指出：分手或离婚后的报复行为，可以这样理解，有人为了不恨自己，必须从曾经属于他的某人身上，为其所有的恨意寻找出口。

全书之20%

由于男方是不折不扣、刚愎自用的施虐者，绝不肯放过他的受虐者，所以不能接受事情有解决的一天。施虐者深信自己是对的，不会良心不安或自责。成为攻击目标的受虐者则始终要保持无可挑剔，不能被抓到任何把柄，否则就会遭到下一波的虐待攻击。

过了很久伊莲才明白，她所经历的并不是针锋相对的分手过程导致的一连串误会，症结在于皮耶的病态行为，那让她也变得行为反常。由于无从沟通，他们与子女都卷入两败俱伤的漩涡中，需要外力介入才能结束这个过程。

她曾不断自问：「我要为他的态度负什么责任？是因为我的行为，还是因为我这个人？」如今她知道了，皮耶只是重演他童年的遭遇以及在原生家庭经历的模式，而在伊莲自己的童年中，她也总是必须扮演疗伤者的角色，想要摆脱也很困难。当初她就是被皮耶「需要帮助的不快乐小男孩」那一面所吸引，原本令她着迷的部分如今却让她吃尽了苦头。

她想要解释自己有多难受时，却仿佛面对一堵空白的墙壁。他面无表情，当她坚持说下去时，他就更冷酷最后必定是她忍不住发脾气，然后保罗就可以指责她是暴躁的泼妇。她从未站在足够远的距离外去看两人的相处，所以无法理解或消解这种冷暴力。

每个人都有可能出现这种不当的行为，但唯有长期且不断重复发生，它才具有破坏力。

施虐者以一贯的邪恶方式虐待别人，并固执地维持这种特定关系，不容许有丝毫动摇。

这种人为满足自身对获得钦慕和肯定的无尽需求，一定要以贬抑他人的方式来维护自尊，继而我有权利。

暂无其它内容！