陪你长大说国学 独立而不移 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

嘉兴长大了，他考虑的问题更加复杂。他在寻找一种独立的人格，他开始审视身边的人和事，《独立而不移》这本书便由此而来。

这本书讲述从商末到清朝时期的历史人物及他们身上独立而不移精神的书。本书一共有16个故事，涉及16个时期的历史人物，每个人物都来自二十四史。嘉兴的老师用这些历史人物的故事来解答嘉兴的疑惑，传达国学知识。

每个孩子都会经历类似的成长。生活境遇不同，但是思考的升级，一定是相似的。悠长的历史，是我们的财富。看看古人在现实面前如何选择，对我们来说是很好的借鉴，这便是读历史的目的。当然，历史中鱼龙混杂，优劣同在，我们要选择那些散发着独立精神、处事有智慧的人做榜样。向这些人学习，还担心不会成为一个优秀的人吗？

同《读书有次第》一样，在这本书中，除了故事之外，“盈视讲吟诵”也还在继续。本书讲解了吟诵的高级技巧，甚至也提到了应该怎样作诗。希望这些内容对喜欢吟诵和喜欢诗词创作的朋友们有所帮助。

目录

部分 上古淳人

集 一家之言 3

第二集 一番真心 21

第三集 一条强项 39  

第二部分 乱世麟凤

第四集 一代士雄 57

第五集 一个酒客 75

第六集 一位重臣 93  

第七集 一个富豪 113

第八集 一心天下 131

第三部分 独步光庭

第九集 一只高蝉 149  

第十集 一生少年 171

第十一集 一门忠烈 193

第十二集 一方玉玺 211

第十三集 一朵迎春 237 

第十四集 一块木材 259

第十五集 一名教师 279

第十六集 一帆风顺 303

朱畅思，字盈视。北京市吟诵教育专业委员会理事长，北京市教育学会理事，首都师范大学中国国学教育学院特聘研究生实践导师，北京市家庭教育研究会理事，中国教育学会传统文化教育分会理事，吟诵教学法专委会教学工作委员会委员。盈视书院创始人，吉吟创始人。

徐嘉兴，北京师范大学第二附属中学第八届学生会主席，久而吟诵团第二任团长，北京市吟诵教育专业委员会全国吟诵宣讲团讲师。2018年12月在“中华经典吟诵大会”上，被中国孔子基金会评选为“优秀吟诵传习人”。

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编辑推荐

传统文化的魅力可不仅停留在会读几百首诗词，记下了多少名句这个层面。越来越多的误读，让很多家长望而却步。我们力求为孩子打造精品阅读内容，系统地讲解，让他在轻松愉快的氛围中，快乐地学习，幸福地感受，乐观向上地成长。新奇的吟诵方式，让孩子们深入感受传统文化的魅力和腔调。我们将科学地引导孩子，希望他们在生活中借鉴古人的智慧，要有自己独立的思考和高洁的情操。

书摘插图

老师说：“也对，也不对。孔子编著的《春秋》确实记录了历史，但是它的写作目的是教人们明辨是非与道义，重点不在记事上。” 

我反问道：“那它算什么书？”

老师说：“这很难说。所以孔子认为，后人或许会因此批评他在《春秋》里的欲言又止、表达不明。可是他敢于坚持自己的创造性思维，坚持传播道义，不顾后人如何评价他，这种精神倒是一直影响着中国的历史创作。” 

我继续问：“那么读史书从哪一本开始好呢？” 

老师说：“那当然是太史公的《史记》呀！” 

让我们再把视线转向伯夷和叔齐，他们俩跑着跑着就跑到一块儿去了。两个人都决定不回孤竹，他们听说西方有一个叫周的部落，首领叫姬昌，也被称为西伯。这个人主张善待老人，于是伯夷和叔齐就说：“我们不如去找西伯吧！” 

当他们到了周的时候，西伯已经去世了。西伯的儿子姬发继位，他把父亲的木牌位搁在车上，追封他为周文王。姬发想要去攻击商的首都，干掉商王帝辛，帝辛就是我们后来经常听说的纣王。但是，这可是王朝内部的互相残杀呀！伯夷和叔齐刚到周，就听说了这件事。他们想，怎么这个儿子刚继位，就要去杀君王？那可不行。于是他们就给姬发进谏，说：“您的父亲死了，您还没有为他举行隆重的葬礼，就准备要打仗，这是不孝！ 而且，您是臣，帝辛是君，以臣弑君，这是不仁！

老师问我说：“你知道伯夷和叔齐为什么不愿意跟周朝合作吗？” 

我马上说：“因为武王伐纣不仁呀！伯夷、叔齐反对姬发以暴易暴的做法，看来他俩不提倡用暴力解决问题。”老师点点头，夸我说得好。

我接着说道：“我懂了，这就是司马迁想表达的意思。他在列传里个记录的就是伯夷、叔齐的故事，是要学习他们‘坚持自我’的精神，凡事要有自己的观点，对吗？” 

老师笑了，并不回答我，而是对我说：“你刚才说伯夷、叔齐反对周武王以暴易暴，那意思是说，他们对周武王的做法是有怨言的，对吗？” 我点点头说：“对呀！” 

老师没有再继续追问，而是让我思考一会儿。我逐渐想明白了一些问题，但还有一些没想明白。于是， 我回答老师说：“孔子说伯夷、叔齐没有怨，可能是说他们对自己的做法没有怨，他们坚持了自己的想法，无怨无悔。但是伯夷、叔齐对周武王的做法是有怨的。而‘善有善报，恶有恶报’的说法虽然没有在伯夷、叔齐活着的时候体现出来，可是孔子这么推崇他俩，是不是也算是一种善报呢？只不过在伯夷、叔齐活着的时候， 这善报还未到吧！孔子在他生活的年代，也没那么成功，但是他的思想却影响了中国文化几千年呀！还有， 伯夷、叔齐之所以很出名，确实是因为名人效应吧！” 

我马上抢话道：“司马迁连孔子都敢质疑，这才算得上是‘一家之言’，不是‘人云亦云’呀！”听我说完， 老师使劲儿地点了点头。

前言

“陪你长大说国学”系列的本《读书有次第》在出版以后，引起了社会各界的广泛关注。现在，朱畅思老师和徐嘉兴同学又推出了这套书的第二本——《独立而不移》。

《独立而不移》介绍的每个历史人物，不仅具有其生活的历史时期深刻的时代特点，而且还各自具有鲜明的个性特征。该书并不是介绍他们整个人生经历的传记，作者挑选了这些历史人物的人生片段，能够反映他们人格特征和道德风貌的典型事件。

这些历史人物都是有理想、有抱负、有追求、志向远大、道德高尚的志士仁人。他们表现出的独立自主、信念坚定、不为利所诱、不为名所累、不为情所困、不为难所屈、不为危所乱、努力争取成功的意志品质，是宝贵的精神财富，值得即将进入社会生活的广大青少年继承和发扬光大。而这些人物故事传达的精神，归结成五个字，就是“独立而不移”。

书中故事情节精彩，语言生动、活泼，辅之精美的插图、绚丽的音乐和节律优美的吟诵，让一个个历史人物栩栩如生、跃然纸上、呼之欲出。一旦打开书卷，便被活灵活现的人物所吸引，欲罢不能，欲罢不忍。

本书采用了老师和学生相互交流、共同探讨的叙事方式。徐嘉兴同学在日常生活中遇到难以理解的困惑、难以处理的问题，求教于朱畅思老师。朱畅思老师没有给出现成的答案，而是由历史人物所经历的事件，引导徐嘉兴同学领悟成功经验或得到的教训，从中获得启示，达到分析、判断问题和处理、解决实际问题，提升道德素养的目的。

我理解，像这样引导学生学国学，就是“古为今用”的意思。

青少年是祖国的未来、民族的希望，加强对青少年中华民族优秀传统文化的教育，对于培养传统文化的继承者和弘扬者，推动文化传承创新，建设社会主义先进文化具有重要的作用。

这套书无疑给热爱传统文化的青少年提供了丰厚的精神食粮，希望他们从中受益，更加健康茁壮地成长。

中国教育学会家庭教育专业委员会名誉理事长

北京师范大学教授

赵忠心