小学生高年级阅读与作文阶梯训练套装 456年级优秀作文写作 多种分类作文同步作文佳作 阅读理解能力强化作文写作提优 四五六年级阅读写作阅读训练结合提高写作能力 经典范本 名师推荐 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

本书为全国教育科学“十一五”*规划课题，《中小学实效性阅读与写作教学策略研究》课题实验教材，《小学生阅读与作文阶梯训练(五年级)》内容包括15个主题模块单元、内容广泛全面，3级阅读训练、阶梯化操作，高效读写联动、以读促写，是小学5年级学生的精品作文教材。

单元 湖光山色

A．阅读训练

阶梯训练　阅读达标演练

地下迷宫（节选）

阶梯训练　阅读能力培养

湖

阶梯训练　阅读拓展提优

船过三峡

难忘的索溪峪（节选）

B．读写联通桥

C．作文训练

妙笔生花

题目：写你熟悉的一处景物

同龄佳作

湖水·沙滩

第二单元 人与自然

A．阅读训练

阶梯训练　阅读达标演练

我爱一串红

阶梯训练　阅读能力培养

螳  螂

阶梯训练　阅读拓展提优

母  鸡

B．读写联通桥

C．作文训练

妙笔生花

题目：写你熟悉的一种动物或植物

同龄佳作

八  哥

第三单元 我爱家乡

A．阅读训练

阶梯训练　阅读达标演练

我爱家乡的油菜花

阶梯训练　阅读能力培养

我爱家乡的海

阶梯训练　阅读拓展提优

我爱家乡的火锅

B．读写联通桥

C．作文训练

妙笔生花

题目：写家乡的景物或小吃

同龄佳作

我爱家乡的山

第四单元 天南海北

A．阅读训练

阶梯训练　阅读达标演练

天山美景

阶梯训练　阅读能力培养

黄果树瀑布

阶梯训练　阅读拓展提优

扬州个园

B．读写联通桥

C．作文训练

妙笔生花

题目：写一篇游记

同龄佳作

游富士山

第五单元 爱在身边

A．阅读训练

阶梯训练　阅读达标演练

留心点儿妈妈的爱

阶梯训练　阅读能力培养

一片绿叶的回忆

阶梯训练　阅读拓展提优

父爱如山

B．读写联通桥

C．作文训练

妙笔生花

题目：写一个身边关爱你的人

同龄佳作

“辣妈妈”

第六单元　沟通交流

A．阅读训练

阶梯训练　阅读达标演练

给家乡孩子的信（节选）

阶梯训练　阅读能力培养

相逢是首歌——写给我的学生

阶梯训练　阅读拓展提优

补充题目：　　　

给父母的一封信

B．读写联通桥

C．作文训练

妙笔生花

题目：给　　　的一封信

同龄佳作

给表姐的一封信

第七单元 以诚为本

A．阅读训练

阶梯训练　阅读达标演练

诚信的力量

阶梯训练　阅读能力培养

锁匠的徒弟

阶梯训练　阅读拓展提优

被人相信是一种幸福

B．读写联通桥

C．作文训练

妙笔生花

题目：话题“诚信”

同龄佳作

信  任

第八单元　勇者无惧

A．阅读训练

阶梯训练　阅读达标演练

穿透灵魂的微笑

阶梯训练　阅读能力培养

一个人的奔跑

阶梯训练　阅读拓展提优

不用搀扶

B．读写联通桥

C．作文训练

妙笔生花

题目：关于“勇敢”的事

同龄佳作

再一次站起来

第九单元　精彩场面

A．阅读训练

阶梯训练　阅读达标演练

给运动员加油

阶梯训练　阅读能力培养

拔河比赛的场面描写

阶梯训练　阅读拓展提优

紧急集合的场面描写

大扫除

B．读写联通桥

C．作文训练

妙笔生花

题目：关于场面描写

同龄佳作

亲子运动会

第十单元　我的偶像

A．阅读训练

阶梯训练　阅读达标演练

苏丙与苏芮

阶梯训练　阅读能力培养

唱响命运的天籁之音

阶梯训练　阅读拓展提优

也谈“追星”

B．读写联通桥

C．作文训练

妙笔生花

题目：介绍自己心中的偶像

同龄佳作

徐静蕾岁学书法

第十一单元　时代英雄

A．阅读训练

阶梯训练　阅读达标演练

割肝救子，母爱齐天

阶梯训练　阅读能力培养

中国环球航海人

阶梯训练　阅读拓展提优

读《伟人的足迹》有感

《假如给我三天光明》读后感

B．读写联通桥

C．作文训练

妙笔生花

题目：写一篇读后感

同龄佳作

读《鲁滨孙漂流记》有感

第十二单元 民间文学

A．阅读训练

阶梯训练　阅读达标演练

小水珠和大浪

阶梯训练　阅读能力培养

夸父逐日

阶梯训练　阅读拓展提优

此地无银三百两

老黄牛、大青马和小黑驴

B．读写联通桥

C．作文训练

妙笔生花

题目：看图写童话

同龄佳作

小兔子和小袋鼠

第十三单元　中华经典

A．阅读训练

阶梯训练　阅读达标演练

登幽州台歌

阶梯训练　阅读能力培养

庖丁解牛

阶梯训练　阅读拓展提优

百发百中

《论语》三则

B．读写联通桥

C．作文训练

妙笔生花

题目：改写练习

同龄佳作

改写《赠汪伦》

第十四单元　科技之光

A．阅读训练

阶梯训练　阅读达标演练

世纪的家——绿色住宅

阶梯训练　阅读能力培养

警惕啊，无声无息的土壤杀手

阶梯训练　阅读拓展提优

路面上的新科技

补充题目：　　　

B．读写联通桥

C．作文训练

妙笔生花

题目：给熟悉的事物写篇说明文

同龄佳作

实用的天桥

第十五单元 五年级综合测试题

一、积累与运用

二、阅读与感悟

三、作文

参考答案

崔峦，中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长、人民教育出版社编审，人教版小学语文教材主编

严敬群，先后从事教师、《中学生》杂志编辑、中少教科所副主任、《教学与研究》杂志副主编、*基础教育课程杂志社学术交流中心副主任等职，发表各类教育教学教研文章数百篇，有系列作品被专业报刊转载。策划和主编各类教育图书和青少年读物100多套，主编*课题实验教材5套，*课题科研成果3套，5套图书荣获“全国优质教育成果图书类一等奖”，多种图书连续多年销量居全国榜首，中央电视台、新浪网、新华网做过重点推介，很多图书成为全国中小学图书馆图书。

季小兵“波波乌教育图书”品牌策划、创始人，全国中小学作文教辅优秀出版人，20年以上从业经验，教育辅导类图书资深策划人。名列当当网作者搜索前十名，先后出版“波波乌教育图书”五百多册，其中多为畅销书。图书内容贴近实战，立足培养、提高学生实际应用能力，深受广大一线教师和学生的好评。

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单元

湖光山色

A.

阅读训练

阅读导航

动物和青山绿水是大自然的灵魂，那里有嬉戏的鱼群，喧闹的百兽，欢畅的浪花

……这个单元向我们展现了多姿多彩的自然风光。如果你能像本单元的作者一样善于观察，你会发现大自然是美的。

本单元的四篇文章都是写景文。写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体生动地描绘出来，抒发作者的思想感情。学习本单元要注意以下几点：，要明确写景文的描写顺序（按空间顺序写、按观察的先后顺序写、按时间推移的顺序写、按景物的不同类别写）；第二，想一想文章是怎样巧妙运用恰当的修辞手法把景物描绘得形象、逼真的；第三，体会文章字里行间流露出的思想感情。另外，阅读时要反复吟读品味，展开想象。

高效训练

阶梯训练　阅读达标演练

地下迷宫（节选）

当然，这都是传说，但我确实也听到过这种非同一般的声音。这是在我到达天子山施安岩小木屋的那一天，黄昏时分，晴朗的天空突然乌云（　　）滚，狂风呼啸，接着就下起了一阵

?

摇

?

摇　　

?

摇

?

摇。我住的那幢小木屋，高高地悬在神堂湾的崖边上。从木屋的窗口望下去，下面就是万丈深谷，大雨来之前深谷中云雾蒸腾，蒙蒙的一片，像大海中剧烈翻滚的波涛。这时候，只听见那深谷中的云雾深处，传来了一阵阵奇异而深沉的响声。这响声，似飓风刮过天空，又像惊涛拍击着山岩，隐约间，还夹着一种金属的音响，真的宛如千军万马，对阵厮杀，听起来，真不禁有些心惊胆（　　　　）呢。

我想，这恐怕是狂风（　　　　）雨在幽深的空谷中所引起的回音吧。

达标演练

请在文中的（　　）内，填上一个合适的字，使词语完整。

根据意思从文中摘录词语填入下列括号内。

（）形容特别、与众不同。（　　　）

（）形容害怕到了极点。（　　　）

选择恰当的词语填入文中的横线上。

（）倾盆大雨（）狂风呼啸（）大雨滂沱（）北风呼啸

文中画横线的句子是承上启下的过渡句，从文中可以知道，这句话的上一段是写　　　　，本段是写　　　　，其实就是　　　　。

听到深谷中发出的响声，

“我”之所以会将其想象成“宛如千军万马，对阵厮杀”，是因为听到（摘录文中有关的句子）　　　           　

阶梯训练　阅读能力培养

湖

我爱水。

我爱ｈ

à

ｏ ｈ

à

ｎ ｓｈēｎ ｃｈ

é

ｎ（　　　　）的大海，爱ｂēｎ ｔ

é

ｎɡ ｂ

ù

ｘī（　　　　）的长江，爱ｘｉōｎɡ ｙ

ǒ

ｎɡ ｐ

é

ｎɡ ｐ

à

ｉ（　　　　　）的黄河，爱ｈｕ

ó

ｐō ｈｕāｎ ｋｕ

à

ｉ（　 　　　）的小溪，但我更爱美丽温柔的湖。‖

湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树；湖是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏；湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸；湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。

‖

我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有个明亮的水晶宫，那是金鱼的家园，不然它们为什么整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大的发光的翡翠，不然，湖水为什么绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一块小石子，让它激起一圈圈的涟漪，或是放一只纸船，让它随波漂流。

‖

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

细丝般的春雨不停地飘下来，织啊织，织出这块绿色的

“锦”，“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨到来的时候，湖热闹。你看湖面上竞相开放的朵朵雨花，那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花；你想知道节目是否精彩，那

“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。‖

湖是美的

……‖

基础知识

看拼音写词语，填在文中（　　　）里。

写反义词。

软（　　　）　热闹（　　　）　温柔（　　　）　精彩（　　　）

．这篇文章多处采用了比喻、拟人的修辞手法来描写景物的美。请用

“———”和“　　　”分别画出一个你喜欢的比喻句和拟人句。

能力提升

文中已分好段，请概括段落大意。

（）　　　　

（）　　　　

（）　　　　

（）　　　　

（）　　　　

填空。

在作者的眼中，湖水的特点是　　　　、　　　　、　　　　、　　　　。文中重点写了两项内容，即　　　　的湖和　　　　的湖。

在第小节中，

“锦”指的是　　　　

“圆环”实际上是　　　　。

在第小段中，

“玉花”指的是　　　　。

“掌声”实际上是　　　　。

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编辑推荐

1.内容广泛全面、阶梯化操作  

本书共有15个主题模块单元，63篇范文，14个阅读导航，内容涵盖小学五年级学生日常写作全部题材。3级阅读训练，从基础知识、能力提升、思维训练、我来仿写四方面来提高五年级学生的阅读能力与写作方法。第十五单元综合测式题，起到训练五年级小学生综合运用语言的能力。

2.结合教材 有章可循

本书根据教育科学“十一五”*规划课题来编写，为五年级学生量身打造，设置以读促写的方法，步步诱导五年级小学生掌握写作的方法，详解五年级全学年阅读作文目标和教学重点难点，全面掌握阅读作文知识点，让单元作文写作从此有章可循。

3.高效读写联动 、以读促写

14个读写联通桥，让小学五年级学生通过阅读范文，来仿写几种事物。14个同龄佳作的点评，指出了佳作的亮点，给出了五年级小学生写作好作文的方法。

内容丰富。