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本书根据高职院校教学实际，并结合我院教学配置，体现教、学、做合一的教学思路编写，确定本学习领域（课程）各相关学习情境的具体内容。

在学习领域（课程）内容的构建过程中，注重情境性、科学性和人本性这3个结构性原则的平衡与互补，考虑知识点的合理分配以及知识结构和学习能力的循序渐进，以4个学习情境（耕整地机械的使用与维护、播种和栽培机械的使用与维护、田间管理机械的使用与维护、谷物收割机的使用与维护）生产任务为载体设计，重点是常用作业机具的性能、特点、结构、工作原理、安装调整、使用和故障排除等基本技术。

学习情境1 耕整地机械的使用与维护

学习情境1-1 悬挂犁的使用与维护

学习情境1-2 旋耕机的使用与维护

学习情境1-3 深松机的使用与维护

学习情境1-4 圆盘耙的使用与维护

学习情境1-5 秸秆粉碎还田机的使用与维护

复习思考题

学习情境2 播种与栽植机械的使用与维护

学习情境2-1 谷物条播机的使用与维护

学习情境2-2 中耕作物播种机的使用与维护

学习情境2-3 水稻插秧机的使用与维护

复习思考题

学习情境3 田间管理机械的使用与维护

学习情境3-1 中耕机械的使用与维护

学习情境3-2 植保机械的使用与维护

学习情境3-3 排灌机械的使用与维护

复习思考题

学习情境4 谷物联合收割机的使用与维护

学习情境4-1 收割台的使用与维护

学习情境4-2 脱谷部分的使用与调整

学习情境4-3 谷物联合收割机的使用与技术保养

复习思考题

附录

附录1 国家职业标准--农机修理工

附录2 工作任务的教学过程设计样例

附录3 学习任务工单样例

附录4 学生成绩评价样例表

参考文献

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编辑推荐

本教材符合国家对技能型紧缺人才培养工作的要求，注重以工作任务为导向，以能力为本位，面向市场，面向社会，遵守为经济结构调整和科技进步服务的原则，体现职业能力教育的特色，满足农机技术领域专业使用人才培养的需要。

本教材在组织编写过程中，认真总结我院多年来的专业教学经验，注重吸收德国、新加坡先进的执教理念和方法，在内容的选择上，注重农机职业岗位对人才的知识、能力要求与相应职业鉴定标准衔接，并极大地反映了新知识、新技术、新方法的内容。

书籍介绍

《作业机械使用与维护(农业机械应用技术专业用)》根据高职院校教学实际，并结合我院教学配置，体现教、学、做合一的教学思路编写，确定本学习领域（课程）各相关学习情境的具体内容。在学习领域（课程）内容的构建过程中，注重情境性、科学性和人本性这3个结构性原则的平衡与互补，考虑知识点的合理分配以及知识结构和学习能力的循序渐进，以4个学习情境（耕整地机械的使用与维护、播种和栽培机械的使用与维护、田间管理机械的使用与维护、谷物收割机的使用与维护）生产任务为载体设计，重点是常用作业机具的性能、特点、结构、工作原理、安装调整、使用和故障排除等基本技术。